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[자료집] 강서교육청 문화교육 매개자 연수 자료집
강서교육청 문화교육 매개자 연수
나영 2006.8.7
문화교육 문화교육센터
.alz(2.00 MB)
강서교육청 문화교육 매개자 연수
‘생각하는 교육, 생동하는 학교를 만드는 문화교육’

기획 취지

2003년 이후 문화관광부는 ‘문화예술교육과’를 신설하고 교육인적자원부와 협의체계를 마련하면서 문화예술교육에 대한 정책 지원을 본격화 하였습니다. 그리고 지난해에는 ‘문화예술교육지원법’이 제정되면서 법적 지원 체계도 마련되었습니다. 그러나 여전히 정규 교육과정 내에서 문화예술교육의 비중은 너무나도 미미하고 지식 교과중심의 입시 교육에 밀려 문화예술교육은 여전히 전체 교육활동에서 주변부에 머물러 있는 상황입니다. 시험을 위해 교과서를 보거나 실기 평가를 위해 연습을 하고 박물관, 공연장, 미술관에 몇 번 간다고 해서 교육적 의미를 가진 문화예술교육이 이루어질 수는 없습니다.
이제는 특정 영역으로서의 ‘문화예술’ 교육이 아니라 교육이념으로서의 ‘문화교육’을 생각해야 합니다. ‘문화교육’은 문화적 감수성을 바탕으로 이해하고, 생각하고, 직접 해결하고, 느끼며 실천하는 교육을 전체 교육과정 속에서 실현하는 것입니다. 문화교육은 말하고, 듣고, 읽고 쓰는 언어교육만이 아니라 언어를 통해 사회와 미학을 이해하는 교육을 하는 것이며 숫자 계산만 하는 수학 교육이 아닌 수학적, 논리적 사고 방식을 배우는 교육입니다. 그리고 정해진 형식에 따라 맞추는 예술교육이 아닌 학생들이 스스로 느끼고 자유롭게 표현하며 세상과 소통하는 예술교육을 하는 것입니다. 수학과 언어와 역사와 철학을 문화, 예술과 연계하여 이해하고 표현하는 것입니다.
나와 주변을 새롭게 인식하고 능동적으로 바꾸어 나갈 수 있는 주체를 만드는 문화교육, 그 의미와 교육 방안을 함께 나누어 봅니다.

교육 목표

-문화에 대한 인식의 폭을 확장한다.
-문화교육의 개념을 이해하고 교과와의 연계성을 찾는다.
-문화교육의 교육 방법을 이해하고 현장에서의 활용 방안을 모색한다.

공동주관
강서교육청 / 문화연대

일시 2006년 8월 7일-2006년 8월 11일

프로그램

1회 / 문화교육-무엇을 하나?

문화교육의 개념과 철학
심광현 (문화연대 집행위원/한국예술종합학교 영상원 교수)

문화/교육에 접근하기 위한 맥락 짚기
전효관 (문화연대 문화교육센터 소장/전남대학교 문화대학원 교수)

2회 / 시각문화교육

생각에 날개를 달아주는 디자인 교육
김건택 (디자인그룹‘노네임노숍’ 작가)

통합적 문화예술교육으로의 미술교육(공공미술)의 역할
유다희 (공공미술 프리즘 작가)

3회 / 연행․미디어문화교육

아이들과 함께하는 교육연극 수업
박종우 (극단 ‘진동’ 대표)

이미지와 이야기 그리고 현실-영상을 통한 인식과 표현
남태제 (다큐멘터리 작가)


4회 / 인문학․철학교육

문화교육적 관점에서 본 철학하기 교육
심광현 (문화연대 집행위원/한국예술종합학교 영상원 교수)

배려교육으로서의 인문학
양동훈 (교육공동체 ‘나다’ 교사)

5회 / 함께하는 축제 만들기

청소년들이 스스로 만드는 축제만들기
안연정 (문화로 놀이짱)

지역사회와 만나는 축제
김인규 (충남 애니메이션 고등학교 교사)

토론 - 지역과 현장에서의 적용 방안
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